Rotina na Educação Infantil

ROTINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

A rotina tem a missão de orientar o educador a passar para as crianças orientações do tempo e espaço.

O uso da rotina é continuo para que as crianças possam ter noção do horário das brincadeiras,lanche,hora do faz de conta,sua higiene e etc..

LIVRO ROTINA

PLANEJAMENTO  ( Organização de espaço na Educação Infantil)

"(...) Um bom planejamento do período de acolhimento garante um processo mais tranquilo para as crianças, seus familiares e educadores e os demais que acompanham essa fase tão importante na vida da criança(...)" ( Ortiz, Revista Avisa Lá) 

PLANEJAMENTO

NÍVEL- Maternal

TEMA DO CANTO- Cozinha

OBJETIVOS-Reprodução da vivencia do cotidiano para aguçar a imaginação.

ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO 

ESPAÇO- Sala de aula (interno)

ORGANIZAÇÃO DAS CRIANÇAS- Divisão de grupos mistos

RECURSOS- Caixa de papelão,papel sulfite (branca e coloridas),brinquedos de cozinha

ATIVIDADES-Momento de interação do grupo com o canto através da brincadeira

INTERAÇÕES- Criança com criança, Professor e criança, Criança com espaço e recursos.

AVALIAÇÃO- Como pode ser concluído esse trabalho.

CANTINHOS PEDAGÓGICOS 

Cantinho da casinha 

Cantinho do carnaval

Cantinho da cidade

Cantinho do Teatro

Final da apresentações dos cantinhos pedagógicos 

CANTINHOS  PEDAGÓGICOS 

Segundo Kramer (1998), "a utilização de cantinhos pedagógicos na sala de aula é fundamental,têm grande importância para o bom desenvolvimento da criança,pois assim os alunos terão a oportunidade de estudar em um ambiente ideal para desenvolver as suas habilidades de uma maneira prazerosa e lúdica". Através dos cantinhos pedagógicos as crianças desenvolvem o faz de conta, ela estará aprendendo e se desenvolvendo de uma maneira mais atraente do que a convencional.

CANTINHOS PEDAGÓGICOS- COZINHA

Materiais utilizados na confecção do cantinho da cozinha

Cantinho Cozinha finalizado

SISTEMATIZAÇÃO COLETIVA DO CONHECIMENTO (MARTINS)

1* Momento formar 11 grupos em sala
- Cada grupo recebeu um tema a ser trabalhado
-  Fazer a leitura e debater em grupo
- Fazendo anotações individuais

CRIANÇA E O SEU MUNDO

Muitas mães passam a ficarem preocupadas quando as crianças começam a mostrar um comportamento diferente, ainda mais quando elas já frequentam a creche e não querem mais permanecer lá, as mães se espantam pois não sabem o motivo dessa mudança de comportamento.
A educadora por si passa a acreditar que a criança está agindo dessa formam, pois o vinculo afetivo entre os pais dessas crianças devem estar abalado.
Tem crianças que de primeiro momento se apega muito fácil com algumas pessoas, mais com o passar do tempo vão se retraindo dificilmente vão no colo de algum estranho,criando uma barreira isso acontece por causa da sua cultura ou da forma que os costumes do grupo familiar é organizado.
No decorrer do tempo as crianças se desenvolvem e adquirem nova experiências,criam uma noção do que podem e o que devem fazer,compreendem o espaço que tem, o que os adultos falam,e vão criando novos vínculos e carregam isso pra vida toda.



2* Momento
- Foram formados novos grupos e cada um irá ao apresentar a sua reflexão sobre o assunto que abordou no grupo anterior


ALUNOS COM DEFICIÊNCIA (INCLUSÃO)

É importante aprender e entender que as crianças com alguma deficiência é uma criança como qualquer outra, É verdade que uma criança com deficiência precisa de uma atenção maior,mas é preciso que os educadores comecem á deixar com que essas crianças criem a sua autonomia e que elas passem a interagir com os seus colegas.
A inclusão realmente é preciso.


SEXUALIDADE NA CRECHE E NA PRÉ-ESCOLA

Crianças são curiosas em relação a sexualidade então os pais e educadores precisam ter uma certa cautela e tirar as duvidas das crianças aos poucos e responder somente o que for necessário para o momento.


FAMÍLIA

A família trabalha com a identidade e com as culturas, cada criança tem a sua estrutura familiar.
A família tem o papel de ensinar as crianças á respeitarem a individualidade do próximo.


CONTROLE DO XIXI E COCÔ

As crianças não dependem somente da sua idade e sim dos incentivos dos pais para aprender a controlar o xixi e cocô, como auxilio os pais podem estar comprando pinico,perguntando as crianças quais são as suas necessidades. Para maior desenvolvimento dessas crianças é preciso que os pais e a escola estejam no mesmo ritmo.


FAZ DE CONTA

O faz de conta começa a partir do primeiro ano de vida da criança,isso faz com que ela aprenda a lidar com as emoções e o medo. O faz de conta levamos para a vida toda, numa certa idade ele deixa de ser físico e passa a ser imaginário.


TRABALHAR REGRAS NA PRÉ-ESCOLA

Para criar diciplina em crianças tem que criar atividades relacionada a sua idade aonde a curiosidade delas venha a despertar. O educador precisa sim criar regras mas deve ser tolerante ao ponto de criar um acordo juntamente com as crianças.


MORDIDAS

Mordidas nas creches acontecem com frequência pois crianças nessa idade estão na fase oral,é uma forma deles demonstrarem um certo "carinho", ou serve até mesmo para chamar a atenção não só dos educadores mais também dos pais,pois tem sim aquelas crianças que mordem os seus familiares,mais conseguimos amenizar essa situação perguntando o motivo que ela veio a fazer isso e explicando que morder machuca seus colegas.

ENCONTROS E DESPEDIDAS

As educadoras devem manter um vinculo para que os encontros e despedidas sejam saudável pra ambas as partes.



ATIVIDADE ELABORADA NO DIA 02/03/2016

3 AÇÕES QUE ENVOLVE O CUIDAR E O EDUCAR

EDUCAR E CUIDAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

O cuidar e educar na educação infantil têm que ser algo que caminhem juntos em sincronia. A uma frase no texto que diz: "Quando cuidamos educamos", então têm que ser uma essência do professor,saber manipular os dois juntos.

entrando nessa questão do professor é de mera importância falar de seu papel. Que é saber madiar o modo afetivo com relação com os conteúdos, tendo consciência da ajuda na construção da criança num todo.

O profissional têm que estar preparado para lidar com as necessidades da criança no cotidiano,citando alguns exemplos: é ter a necessidade de um adulto que saiba lidar com om meio que a cerca,ter alguém que a estimule a descobrir e compreender o mundo,dentre outros.

E não de menas importância temos que lembrar o papel da família nesse meio. A questão de ser uma família presente,ajudar nos estímulos, tendo consciência que como o cuidar e educar caminham juntos,a família e a escola têm que trabalhar no mesmo caminho,para que se faça um trabalho de qualidade com a criança.

Atividade feita no dia 24/02/2016